[962](1632-1704)
Sociólogo, político y filosófico inglés que vivió en Londres y representa en la historia del pensamiento el empirismo propio de la cultura sajona.
Médico por la Universidad de Oxford, se entregó a la Sociología y la Política. El tema educativo estuvo en él asociado a sus estudios sobre el conocimiento. Prácticamente su liberalismo espiritual y su naturalismo expuestos con brillantez, fueron aprovechados por Rousseau, que los dio publicidad.
Reflejó una visión optimista sobre la identidad y las posibilidades del educando y propuso la ideal del «gentleman», del hombre elegante como deseable para todos los hombres. La dimensión religiosa se sitúa en esa educación de conveniencia y de convivencia.
Sus obras fueron muy conocidas y divulgadas. Sólo los títulos ya reflejan su orientación vital. Así pasa en «Ensayo sobre la tolerancia», «Ensayo relativo al conocimiento humano», «Dos tratados sobre el conocimiento humano», «Ensayo sobre el gobierno civil», y sobre todo en «Algunos pensamientos sobre educación».
Pedro Chico González, Diccionario de Catequesis y Pedagogía Religiosa, Editorial Bruño, Lima, Perú 2006
Fuente: Diccionario de Catequesis y Pedagogía Religiosa